鳥沢小学校の日々

秀峰・扇山の麓にある、全校児童62名の学校です。

2016-06-01から1ヶ月間の記事一覧

7月行事予定表

7月行事予定表 ◎学校中をきれいにしよう。 7月01日(金) 給食試食会・親子レク(1年) くだもの教室(4年)7月02日(土)7月03日(日)7月04日(月) 校内研7月05日(火) 北教研7月06日(水) クラブ活動 まち探検(2年)7月07日(木)7月08日(金) 下草刈り(6年)7…

図書集会がありました。

27日(月),昼休みに多目的室で図書集会がありました。「かたつむり読書旬間」は先週の金曜日で終わってしまいました。でも,本は取組期間中だけ読めばいいというものではありません。毎日少しずつの時間でもいいから本を読むことをすすめます。本を読むと,…

ペア読書をしました。

23日(木),ペア読書をしました。ただ今「かたつむり読書旬間」です。その最後の取組として行われました。 体育館では,4年生と2年生のペアでした。 多目的室では,5年生と3年生のペアでした。 1年教室と図書室では,6年生と1年生のペアでした。 上級生が下級…

6年生の算数の授業におじゃましました。

1日のうちに数回,学校内外をブラブラしています。暇だからではありません。学校施設の安全点検と,子どもたちの学習の様子を見るためです。 21日(火)の2校時,6年生の算数の授業におじゃましました。分数のわり算の勉強をしていました。2本の数直線を対応づ…

「町たんけん」で郵便局に行きました。

20日(月),2年生が生活科で「町たんけん」にでかけました。見学先は鳥沢郵便局でした。局長の小俣さんに説明をしていただきました。ふだんは見ることのできない受付カウンターの向こうまで見せていただきました。 子どもたちは好奇心旺盛。みんな瞳がキラ…

1・2年生が生活科の授業で学校林へ行きました。

17日(金),1・2年生が生活科の授業で学校林へ行きました。草の生い茂った山道を登っていきます。途中に看板がありました。森と遊ぶ森から学ぶと書いてありました。 かおり先生が今日のめあてを発表します。木や葉っぱ,花や虫,いろいろなものを発見しよう。…

「かたつむり読書旬間」です。

ただ今,「かたつむり読書旬間」です。期間は6月6日(月)から6月24日(金)まで。写真をクリックすると大きくなります。 今日は,読書ボランティアのみなさんによる読み聞かせがありました。 1年生の読み手はゆり先生でした。一昨年まで本校で事務の先生として…

「お楽しみ集会」をしました。

15日(水),中休みから3校時にかけて「お楽しみ集会」をしました。たて割り色別対抗で,「台風の目」と「ドッジボール」をしました。「競技を楽しむとともに絆を深めましょう」よしき児童会長のあいさつのあと,競技がはじまりました。 前回は赤組の速さが目…

2年生が交通安全教室をしました。

14日(火),2年生が交通安全教室をしました。場所は畑倉にある大月自動車学校。講師を務めていただいたのは,自動車学校で教官をしているとくらさん,おまたさん,こまざわさんの3人でした。 こまざわさんが実際に自動車を運転して,目の前を走る自動車のスピ…

土曜学級をしました。

11日(土),土曜学級をしました。1・2校時は授業参観。3校時は環境美化作業。4校時は避難訓練で児童の引き渡しをしました。 授業参観は,1校時は各教科,2校時は全学年道徳をしました。道徳の題材は次の通りでした。1年生 らいおんのがっこう2年生 気持ちよく…

「台風の目」をしました。

8日(水),中休みに「なかよしタイム」がありました。今回は,たて割り色別で「台風の目」に取り組みました。まず,6年生がお手本を見せて説明しました。その後,手順を確認するために全員で一通り練習をしました。そして,いよいよ本番です。練習の時と表情…

プール開きをしました。

6日(月),昼休みの時間を使ってプール開きをしました。昨日,関東甲信越地方は梅雨入りとなりました。今日もあいにくの曇り空で,気温・水温ともに上がりませんでした。プールには入れませんでしたが,児童会長のよしきさん,体育主任のひろなお先生,そして…

福祉講話がありました。

3日(金),福祉講話を行いました。今日は低学年と高学年の2部制でした。 低学年は3・4校時に体育館で行いました。講師を務めていただいたのは肢体不自由者の牧田大輝さんでした。昨年度の高学年向けの講話に続いての来校です。 「車いすに乗っている人を見て…

「体力テスト」を行いました。

1日(水),2~4校時にかけて「体力テスト」を行いました。4月に行われた全国学力・学習状況調査や山梨県学力把握調査は学習の定着状況を知るためのものでした。今回の「体力テスト」は子どもたちの体力・運動能力を知るために行われました。学力調査と同様に…